两条资讯在准留学生及国际化学校家长的小圈子里刷屏了很久。《芝加哥大学等名校取消SAT要求》、《美国八所精英私立高中取消AP课程》。相信专业人士可以发现90%以上的自媒体解读文章都属于误读。

李老师个人观点，美国院校的做法主要针对本土学生，传递保障教育公平的姿态，与国际学生的小群体关系并不大。但芝加哥大学官网上的说明中明确提到：国际学生可以使用IBDP预估分替代SAT成绩。由此，在小圈子家长群体里，IBDP迎来了空前的关注度。

截止目前，中国的IBDP项目学校达到102家，本年度中国考生4011人，同比增长8.4%。推送文章，原标题 《IBDP：就读前的心理准备 》，为什么美国学校热衷开设IB这个世界上最昂贵的课程项目？IBDP入学前应该有怎样的准备？素材源自新西兰先驱报，作者张云腾。

英国、美国对IB课程的观点，令人省思

对于IBDP学校数量的增长，英国菁英贵族名校Harrow的校长持相对看法：大部分学校还是满意A-level课程，对开设IBDP或剑桥大学新推出的Pre-U课程并不感兴趣。

英国曼彻斯特一所同时开设IBDP和A-level课程的学校校长则说：IBDP课程适合于某些学生，显然不适合那些想专攻特定专业或学习偏科的学生。英国卫报(The Guardian)的评论指出，IBDP课程比最后只修3到4门课的剑桥A-Level课程更广泛、更具挑战性，IB赋予学生跨学科思考的能力，整体上受到了较高的评价。

IB课程在美国的发展令许多教育专家跌破眼镜，IB课程只适用于精英教育，这个传统思维受到了挑战。在美国的IBDP学校中，公立学校大约占了90%。IB的开办成本极高，公立学校宁舍弃本国课程而选择IBDP，美国政府却乐于提供赞助。因为，他们从IB教育中看到了希望和生机

2008年开始，盖兹基金会赞助IBO，由独立的公司进行研究。初步的结论如下：IB的DP课程部分在美国的公立教育系统中出类拔萃，因为它提供了一套严谨的、与大学衔接性强的综合型教学系统，对普通能力的学生既适合又有价值，它可以改写弱势学生的命运。

IBO又委托斯坦福大学的研究机构(SRIInternational)以两所弱势社群学生为主的公立IBDP学校进行研究，也有相似的、令人鼓舞的重要发现。报告中指出，IBDP课程可以激发所有孩子潜在的学习能力，许多平庸的孩子在接受高水准的IBDP课程教育后，大学以后的发展超乎预期，在国际意识及公民责任感方面的表现尤其令人惊艳。

公立研究教育中心(Center for Public Education)附属于全美学校董事会协会(NSBA)，该机构公布的《高中严谨课程及学术忠告：协助学生成功之道》之调查研究，建议美国政府应该确保所有高中生都能接受严谨的课程(Rigorous Curriculum)，该报告的结论中指出，高中生修习AP及IBDP课程确实有助于日后在大学的成功。

IBDP对课程的广度和深度要求甚高，同时重视学生能力的全方位发展。这个课程致力于培养学生的领导力、组织能力、创造力、批判性思维及高水准学术涵养，堪称是培养领袖人才、社会菁英或学术巨擘的种子课程。至今仍有许多人认为IBDP不宜做为平民教育的课程，然而，看看IBDP在美国公立学校激起的迴响之后，教育专家们又有做不完的功课了!

IB的教育哲学：Education for Life

终生学习是IB课程最震撼人心的教育哲学，自学力是终生学习的重要元素，也是孩子们未来竞争力的指标。IBDP教育通过自学力的养成，试图塑造学生成为具备十大卓越特质的未来公民。这十大特质如下：1.知识渊博的人、2.探究者、3.思考者、4.反思者、5.交流者、6.富有同情心的人、7.胸襟开阔的人、8.有原则的人、9.敢于冒风险的人、10.全面发展的人。

下列学校和数据显示美国大学申请，每一组数据的前者表示持IBDP成绩的录取率，后者为该大学全部申请者的录取率：斯坦福(15%/7%)、哈佛(10%/7%)、耶鲁(18%/7%)、普林斯顿(16%/8%)、UC伯克利(58%/26%)、UCLA(48%/23%)、杜克(28%/16%)、康乃尔(31%/18%)………。

数字会说话，持IBDP成绩申请世界名校的确具有优势。不过，IBDP的教育理念是培养学生成为拥有十大卓越特质的世界公民，申请大学名校的优势和它孕育出来的人生优势比较，就显得微不足道了。

IBDP课程，就读前的认知和心理准备

新西兰华人家长普遍为了申请美国、英国大学名校而选择IBDP，大部分Kiwi洋人则因为课程内容较为成熟、全人教育倾向浓厚而青睞IBDP课程。一位Kiwi家长说：IBDP让学生把知识和外面的、未来的世界紧密联系，孩子们了解不同文化，具有同理心，有益于培养真正的世界公民。

很多华人家长对IBDP课程有着迷信、迷思，甚至是迷失的想法。有人误认为申请世界顶尖大学持IBDP成绩一定较有利，也有人怀疑IBDP成绩是否被纽西兰或国外的大学认可。这几年我持续研究IB课程，经常关注IBO的官方网站(www.ibo.org)，也接触了许多IBDP课程的老师、学生和家长，更不时探讨纽西兰和全球各地IBDP学生申请美国、英国大学名校的结果。我建议，选择IBDP课程之前，家长最好先评估课程内容、选课、考评、学习方式是否适合孩子。

IBDP的满分是45分，近几年，全球IBDP的平均分落在29.5~29.8;单科满分7分，全球各科平均分约4.6~4.7;全球IBDP的通过率则保持在77%-79%之间。如果只看到IBDP成绩是申请大学名校的最佳敲门砖，孩子勉强读IBDP课程却只能拿到平凡的成绩，比较之下，以很多Excellence的NCEA成绩去申请国外大学可能更有优势。

如果IBDP学生的英文阅读和写作能力不佳，在TOK和EE两个项目将遭遇较大的困难。IBDP课程不一定较难，但是，两年内要完成那么多学科，作业量又大，TOK、EE和CAS实践项目费时又费事，时间紧迫感是IBDP学生的另类挑战。

学习动机不强、读书效率差、时间管理能力欠佳的孩子将难以交出优秀的成绩。孩子执意要读IBDP课程，请家长朋友们问他(或她)：你准备好了吗?尤其在新西兰，Year 11是孩子进入IBDP课程的关键年，势必要加倍努力才行!

全美首屈一指的教育考试辅导专家Adam Robinson说：知识和理解能力不是老师赐予的，是学生自己努力获取而来。高分学生并不真的比其他学生聪明，他们只不过是懂得学习是自己的责任罢了。

高分学生不必依赖老师，因为他们发现了一条学习的基本准则-任何人教你都不如你自主学习的效果好。NCEA、剑桥或IBDP何者较有利? 学习态度才是决定要素!